——坚持以学生为本 走良性发展之路

体育系 王松涛

      要实现学校的全面、持续、可协调发展，必须坚持科学发展观，适当控制规模，突出教学中心地位，以学生为本，把工作重心从单纯注重规模的扩大转到以抓好学科建设、提高人才培养质量，走应用型本科院校发展的道路。学生是学校的生存之本。没有学生，大学也就失去了存在的价值，因此，大学是为大学生服务的机构，是培养高层次、高质量人才的场所。大学要发展，关键在于学生是否有质量、有特色，而学生的质量与特色体现在学生的知识能力、动手能力、适应能力等综合素质上。因此我们要把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为推动学校各项工作改革的动力。这有利于促进学生全面发展，有利于促进学校全面工作的提升。

    一、办学定位、办学水平和特色要努力与人才培养模式、与地方经济社会发展相适应

学校的科学定位是决定发展的大事，不仅关系到学校的教育质量、结构和效益，也关系到学校如何促进区域经济和社会发展的重大问题。我校应按照“通识教育，宽口径，因材施教，分类培养”的本科人才培养模式，实行弹性学分制管理，实施了自主选进程、自主选专业、自主选教师、自主选课程的"四自主"的选课制度。随着社会经济的日益发展，在办学方向定位上，我校还要牢固树立为区域经济社会发展服务的意识，加强与区域经济社会发展需求相结合。在办学类型定位上，还要高度重视应用性人才的培养。

     在办学水平和特色定位上，要结合本校实际，对本校的教育资源进行优化整合，扬长补短，形成优势和特色。任何一所高校要全方位的发展都是很难做到的，新建本科院校更是如此。因此，要认真研究区域经济发展对学校在人才培养、科学研究和社会服务方面提出的要求，紧密结合学校的教学资源、师资力量、学科专业、管理水平等实际情况，发挥自己的比较优势和特色，为区域经济社会发展做出应有的贡献。学科专业建设要根据本校目标定位和区域发展的实际需求，突出重点，积极发展适应需要的学科专业，不断优化学科专业结构，对特色不鲜明、与学校发展定位不相符的专业，要及时改造和调整，形成主动适应社会发展需要的专业设置和调整机制。

      二、日常管理必须与服务相结合

      学校是一个专门培养人的机构，有其独特的组织和管理特性。学校管理的主体和客体都是学生，是正在成长发展中的人，他们是具有可塑性和可发展性的。对于学校来说，追求效率和效果不是学校管理的唯一目的和根本目的。所以，学校在保证管理目标方向正确的前提下，应该强化服务意识，积极做好以下几个方面的工作：一是创建优良学风和校风。教师要认真研究和遵循大学生的成长规律，尤其是学习的特点与规律，注重培养和发挥学生学习的积极性、主动性和创新性。二是采取多种奖、助学措施，完善学生资助体系。要逐步形成包括奖（奖学金）、贷（助学贷款）、助（勤工助学）、补（困难补助和临时补助）、免（减免交学费）等在内的多元化、系统化、全方位的资助体系，使资助项目不断增多，资助金额不断增长，资助面不断扩大，真正满足经济困难学生的需要，为经济贫困的学生完成学业解除后顾之忧。三继续做好学生的心理健康教育工作，不断加强心理咨询中心建设，为心理咨询工作创造便利条件。加强心理咨询队伍建设，为学生开展各种形式的教育咨询、交流活动。让心理健康教育活动进课堂、进班级、进宿舍。四认真做好学生信息工作，完善专职辅导员制度，加强他们与学生的交流沟通，这既能让学生及时了解学校的方针政策，又能够更好地解决学生的思想、学习、生活等问题。五把就业工作纳入学校的中心工作。以就业、创业技能训练为载体，引导学生参加各种有利于培养提高职业技能、创业能力的活动，提高学生的就业竞争力和社会适应力。完善就业指导中心的各项建设，加强就业信息收集，上好就业指导课，做好就业政策的咨询宣传工作。举办校园招聘会，拓宽学生就业渠道。加强宣传工作力度，提高学校和毕业生在社会上的知名度。

      三、扬长避短 另辟蹊径 建设独具特色的培养机制

      跟老牌本科院校相比，我校的很多基础条件还极不完备，很难与他们竞争。但是在培养实用型人才上，我们可以大做文章，强化实践能力的培养，以培养复合应用型人才为目标。如师范类学生应加强师范职业技能训练，理工类学生应加强其动手操作能力的训练，外语类的要重点强化其外语应用能力的培养。实践能力的提高会使学生在竞争日益激烈的就业市场上处于有利位置。事实上，很多用人单位都喜欢这种能马上用得上，又留得住的应用型人才。因此，实践能力的加强要求学校在人才培养模式里适当增加学生实践能力培养的时间、增购相应的设备、提高相应的师资水平。教学基地建设对于提高学生实践能力和动手能力的培养十分重要，因此，教学基地建设要与学科专业建设、课程建设相匹配，加强学校的实验室、校内实训基地和校外实习基地的建设，加大经费投入，不断改善实验、实习条件，健全实验、实习管理规章制度。在校内实训基地建设中，要特别防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平重复建设的现象，注意集中力量建设好公共的教学实训基地，积极开展综合性、创新性的实践培训，提高投资效益和设备使用率。要积极开展与企事业单位的合作，为学生实习、毕业设计和就业提供资源。另外，学校要鼓励学生积极参加创新性的科技活动和其他锻炼能力的竞赛活动，如积极参加"挑战杯"大学生创业设计竞赛、大学生数学建模大赛、大学生电子设计大赛、大学生英语竞赛、大学生艺术展演等全国性的竞赛活动。

      四、教学要与科研紧密结合

      科研是高校的三项职能之一，并且是加快建设应用型本科院校的迫切需求。大力推进产学研结合，既是学校办学定位的需要，也是体现学校特色的重要方面。当前，高校与产业界的联系越来越密切，与产业界联合开展应用研究和产业化开发已成为普遍趋势。产学研结合的根本意义在于高等学校的发展要面向社会需求、面向经济建设和社会进步。首先，在学校内部的制度和机制上，要制订并形成鼓励与社会、与行业、与企业建立有效合作的良好政策环境，对教师，特别是青年教师要提出产学研合作方面的要求，在经费投入上，学校要给予必要的扶持。其次，学校要坚持走出去的方针，广泛与社会各方面取得联系，建立良好的产学研合作基地，在为社会和企业提供服务的同时，也为教师和学生走入社会，参与应用研究与科技开发搭建良好的平台，不断提高教师和学生的实践能力。第三，学校要充分发挥人才和知识密集的优势，争取本地政府的支持，让学生走出教室、走出学校，深入社区和农村积极开展服务社区和支教、支农活动，为区域的人才培养和经济发展做出贡献。         

      五、营造和谐的校园文化环境

      大学的校园文化环境，是大学生文化内涵、精神底蕴的重要表现，无时无刻不在潜移默化地影响到每一个学生。我校要深入挖掘整理、传承发展富有鲜明的民族地方特色的传统文化项目，努力营造符合我校发展方向的文化氛围。